La Première Guerre mondiale dans les programmes de collège et lycée

Réforme du Collège 2016, programme de 3e 

Thème 1 : L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) , avec comme première étude :
Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale. 

Programme de 3e, BO n° 42 du 14 novembre 2013

Partie 1.

Guerres mondiales et régimes totalitaires (1914-1945) (environ 30 % du temps consacré à l’histoire)

Thème 1

La Première Guerre mondiale : vers une guerre totale (1914-1918)

Connaissances

La Première Guerre mondiale bouleverse les États et les sociétés :

  • elle est caractérisée par une violence de masse,
  • avec la révolution russe, elle engendre une vague de révolutions en Europe,
  • elle se conclut par des traités qui dessinent une nouvelle carte de l’Europe, source de tensions.

Démarches

Après la présentation succincte des trois grandes phases de la guerre, on étudie deux exemples de la violence de masse :

  • la guerre des tranchées (Verdun) ;
  • le génocide des Arméniens.

L’étude s’appuie sur la présentation de personnages et d’événements significatifs.

L’étude s’organise autour de la nouvelle carte de l’Europe.

Capacités

Connaître et utiliser les repères suivants :

  • la Première Guerre mondiale : 1914-1918 ; la bataille de Verdun : 1916 ; l’Armistice : 11 novembre 1918 ; Clémenceau ;
  • la révolution russe : 1917 ; Lénine ;
  • la carte de l’Europe au lendemain des traités.

Programme de 1re ES et L, BO spécial n° 9 du 30 novembre 2010

Thème 2

La guerre au XXe siècle (16-17 heures)

Questions 

Guerres mondiales et espoirs de paix

Mise en œuvre

La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale.

Les espoirs d’un ordre mondial au lendemain des conflits : la SDN et l’ONU.

 Programme de 1re S, BO n° 8 du 21 février 2013

Thème 2

La guerre et les régimes totalitaires au XXème siècle (17-18h)

Questions

La Première Guerre mondiale

Mise en œuvre

L’expérience combattante dans une guerre totale.

Programme de 1re STMG, BO n° 9 du 1er mars 2012

Thème 2

Guerres et paix, 1914-1945 (10-12h)

Question obligatoire (A)

L’Europe, un espace marqué par deux conflits mondiaux

Notions

Crime contre l’humanité ; crime de guerre ; génocide ; guerre totale ; nationalisme ; pacifisme ; résistance

Commentaire

La guerre marque profondément l’Europe du XXe siècle et ses peuples.

Une double étude permet de comprendre :

  • celle des dimensions géopolitiques des deux conflits mondiaux, de leurs caractères spécifiques, de la violence vécue par les combattants et par les civils
  • celle des génocides perpétrés durant la Première et la Seconde Guerre mondiale. Cette étude inclut un travail sur le complexe de camps d’Auschwitz : il constituait un élément de la politique concentrationnaire nazie et surtout un instrument majeur de la politique d’extermination des Juifs d’Europe ; il est un lieu de mémoire.

Cette double analyse amène à présenter la question du consentement des opinions.

Sujet d’étude au choix (B)

Les espoirs d’un ordre mondial au lendemain des conflits : de la SDN à l’ONU.
La création de la SDN en 1919 constitue la première tentative de mise en place effective d’un ordre international fondé sur le droit. Son échec éclaire la mise en place de l’ONU, son organisation, ses buts et ses moyens.

Programme de 1re STI2D, STD2A, STL, BO spécial n° 3 du 17 mars 2011

Thème 3

Histoire du quotidien- Histoire (10 h)

Sujet d’étude au choix (B)

Vivre et mourir en temps de guerre (4 h)

Commentaire

On choisit un des grands conflits européens entre les années 1870 et les années 1940. Dans ce cadre chronologique et spatial, on aborde les conditions de vie à l’arrière et au front, la violence de guerre dans ses diverses formes et sa répercussion sur les sociétés, les efforts conduits pour atténuer les souffrances et protéger les victimes (par exemple, l’engagement des « Justes » durant le second conflit mondial).

David Mitzinmacker, professeur-relais